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“同學(xué)們好，今天由我給大家講法治教育課……我們要學(xué)法、尊法、守法、用法，不侵害他人權(quán)益，在保證自身安全的情況下，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。”
近日，一堂關(guān)于未成年人保護(hù)、預(yù)防校園欺凌的法治教育課在天津中學(xué)開(kāi)講，主講人是該校的法治副校長(zhǎng)徐蓓。臺(tái)上，她不時(shí)穿插貼近青少年生活的典型案例；臺(tái)下，50名學(xué)生聽(tīng)得津津有味。
天津市南開(kāi)區(qū)普及法律常識(shí)辦公室提供的資料顯示，該區(qū)將青少年作為法治宣傳教育的重點(diǎn)對(duì)象，緊扣青少年心理生理特征，聚焦青少年法治思維培育，多“點(diǎn)”發(fā)力。目前，全區(qū)超過(guò)8萬(wàn)名青少年基本實(shí)現(xiàn)法治素養(yǎng)與個(gè)人成長(zhǎng)的良性互動(dòng)，覆蓋全區(qū)的青少年法治宣傳教育體系日益健全，法治宣傳教育綜合效應(yīng)不斷增強(qiáng)。
制度保障普法教育全面提升
“制度機(jī)制建設(shè)是南開(kāi)區(qū)青少年法治宣傳教育得以全面提升的保障?！碧旖蚴心祥_(kāi)區(qū)普法辦主任、司法局局長(zhǎng)黃振懷介紹，近年來(lái)，該區(qū)堅(jiān)持由區(qū)普法辦主導(dǎo)，各成員單位參與，將青少年普法宣傳教育作為“八五”普法的重點(diǎn)工作，并將該項(xiàng)工作納入普法責(zé)任清單內(nèi)容，細(xì)化任務(wù)、整合資源、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。
2016年，《南開(kāi)區(qū)關(guān)于在公民中開(kāi)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃（2016－2020年）》印發(fā)，將青少年普法工作作為南開(kāi)區(qū)的普法品牌，以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的舉措全面提升青少年的法律素養(yǎng)。
2021年，南開(kāi)區(qū)下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》，明確深入推進(jìn)青少年法治宣傳教育，落實(shí)國(guó)家青少年法治教育大綱要求，將法治教育融入學(xué)校教育各個(gè)階段，進(jìn)一步健全學(xué)校法治教育內(nèi)容和體系，充分利用法治副校長(zhǎng)等優(yōu)質(zhì)專業(yè)普法資源，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校法治教育工作。
在此基礎(chǔ)上，該區(qū)在每年制發(fā)《南開(kāi)區(qū)普法依法治理工作意見(jiàn)》及《南開(kāi)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》等文件時(shí)，都會(huì)對(duì)青少年法治宣傳教育作出專門部署，指導(dǎo)督促各有關(guān)單位開(kāi)展形式多樣、成效顯著的青少年法治宣傳教育主題實(shí)踐活動(dòng)。
由此，南開(kāi)區(qū)逐步形成了“區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府部門主責(zé)、各方合力推動(dòng)”的青少年法治宣傳教育工作格局。
精準(zhǔn)普法栽下良法善治之苗
“老師講得通俗易懂，收獲滿滿。”徐蓓的講座結(jié)束后，天津中學(xué)高二年級(jí)7班學(xué)生趙霖瀟分享了自己的感受，“遇到不法侵害時(shí)，我會(huì)拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己。”
此前的2月21日，南開(kāi)區(qū)人民檢察院將“法治種子”播撒進(jìn)轄區(qū)內(nèi)的中慧未來(lái)幼兒園，掛牌成立“小天使守護(hù)基地”?！拔覀儗⒍ㄆ陂_(kāi)展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的法治教育課堂，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)未成年人檢察的司法力度和溫度，做好‘小天使’的守護(hù)人。”該院干警高弋表示。
像這樣的法治宣傳活動(dòng)，在南開(kāi)區(qū)已成為常態(tài)。
南開(kāi)區(qū)教育局學(xué)生思想教育與管理科科長(zhǎng)曹玉虹介紹，2016年以來(lái)，該區(qū)建立了一支由2145名思政課教師及班主任組成的法治課教師隊(duì)伍，為轄區(qū)53所中小學(xué)配備了優(yōu)秀律師擔(dān)任法治副校長(zhǎng)，多名法官、檢察官、公安民警擔(dān)任法治輔導(dǎo)員，不間斷地為中小學(xué)生送上“法治大餐”，讓青少年在思考和實(shí)踐中，將法律知識(shí)內(nèi)化為法律意識(shí)、涵養(yǎng)成法治精神。
如何讓普法宣傳教育合乎青少年的“胃口”，一直是南開(kāi)區(qū)普法辦的工作重點(diǎn)。近年來(lái)，南開(kāi)區(qū)積極探索“精準(zhǔn)式”法治宣傳模式，組織編寫《法潤(rùn)心靈》優(yōu)秀課程案例選，按照青少年成長(zhǎng)軌跡規(guī)劃學(xué)法“路線圖”，分階段、分年齡、分層次開(kāi)展“定制式”普法服務(wù)，實(shí)現(xiàn)普法方式從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變。
南開(kāi)區(qū)司法局法治宣傳科科長(zhǎng)曹琳表示：“我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)做到因材施教，如針對(duì)小學(xué)生我們更注重互動(dòng)性，借助動(dòng)畫片、卡通圖片等加深孩子們對(duì)法律知識(shí)的理解；對(duì)中學(xué)生則著眼于豐富他們的體驗(yàn)感，從而引發(fā)他們的深入思考?！?br/>
法治實(shí)踐護(hù)佑青少年成長(zhǎng)
“未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望……”近日，杜大爺領(lǐng)著3歲的孫子遛彎兒時(shí)，駐足在南開(kāi)區(qū)青少年法治文化基地宣傳欄前，輕聲朗讀，一老一小，相映成趣。
3公里之外的南開(kāi)田家炳中學(xué)，一群學(xué)生正在操場(chǎng)邊上的民法典宣傳櫥窗前仔細(xì)觀看。
“民法典共7編、1260條，包括總則、物權(quán)、合同、人格權(quán)、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)責(zé)任以及附則?！痹谟浾叩摹白穯?wèn)”下，該校八年級(jí)四班學(xué)生張一賀脫口而出，“從出生到死亡都有全面的規(guī)定，這在平時(shí)的法治課上都有講到?！?br/>
作為天津市第一個(gè)校園青少年法治教育基地，南開(kāi)田家炳中學(xué)內(nèi)法治圍墻、法治文化園、法治長(zhǎng)廊、法治黑板報(bào)、法治標(biāo)語(yǔ)等元素讓這所學(xué)校與眾不同。
“學(xué)校充分利用每一處地方，爭(zhēng)取讓每面墻都會(huì)‘說(shuō)話’?！蹦祥_(kāi)田家炳中學(xué)副校長(zhǎng)商岷介紹，“法治教育是我校的特色，我們將崇德與尚法元素融入整個(gè)校園生活，融入全校師生的教育教學(xué)與日常生活，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)?！?br/>
由校內(nèi)到校外，南開(kāi)區(qū)還創(chuàng)新開(kāi)展了青少年法治實(shí)踐特色活動(dòng)。連續(xù)20年舉辦以法治故事演講、法治小品、法治征文、法律知識(shí)競(jìng)賽等為主要內(nèi)容的“天平杯”系列活動(dòng)；通過(guò)“小手拉大手”將法治教育輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)；開(kāi)展青少年模擬法庭訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)等，極大激發(fā)了青少年學(xué)法用法的濃厚興趣。
一場(chǎng)由青少年學(xué)法、守法、用法的生動(dòng)實(shí)踐在南開(kāi)區(qū)正如火如荼地展開(kāi)。
記者手記
求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。
從創(chuàng)新建立南開(kāi)區(qū)青少年法治宣傳教育工作機(jī)制到創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，再到創(chuàng)新開(kāi)展特色法治宣傳教育活動(dòng)，南開(kāi)區(qū)通過(guò)高水平整合資源、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)陣地、高頻率開(kāi)展法治實(shí)踐，集中優(yōu)勢(shì)推進(jìn)青少年普法宣傳“點(diǎn)線面”結(jié)合、“中小幼”一體、線上線下互聯(lián)互通，持續(xù)踐行“校家社”融合的青少年法治教育發(fā)展理念，打造出具有南開(kāi)特色的青少年法治宣傳教育特色項(xiàng)目品牌。
以法治教育為特色的育人思想，不但幫助青少年增強(qiáng)法治意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，而且能有效預(yù)防青少年違法犯罪以及人身傷害的發(fā)生。
近年來(lái)，南開(kāi)區(qū)在校學(xué)生違法犯罪率為零。這正是南開(kāi)區(qū)開(kāi)展青少年法治宣傳教育的功力體現(xiàn)。
來(lái)源：法治日?qǐng)?bào)-法治網(wǎng)
山東省臨沂市第十一中學(xué)舉行法治教育報(bào)告會(huì)
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