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       6月15日，教育部召開校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司成立啟動會。教育部黨組書記、部長陳寶生，黨組成員、副部長田學(xué)軍出席，黨組成員、副部長鄭富芝主持會議。

會議宣讀了《中央編辦關(guān)于調(diào)整教育部職責(zé)機(jī)構(gòu)編制的通知》，指出這次機(jī)構(gòu)增設(shè)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對校外教育培訓(xùn)監(jiān)管工作的高度重視，對新一代少年兒童的關(guān)懷，對于深化校外教育培訓(xùn)改革具有重大意義。

會議強(qiáng)調(diào)，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持以機(jī)關(guān)政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，大力弘揚(yáng)“奮進(jìn)三部曲”，提振精氣神，凝聚正能量。要增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，深刻認(rèn)識新設(shè)司局的重要意義，不忘初心、牢記使命，以高度的使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感體現(xiàn)新?lián)?dāng)、展示新作為，把校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司打造成更具人民情懷、更具斗爭精神、更具法治思維、更具工作策略的司局，以“釘釘子”的精神推動“雙減”工作落地見效，以優(yōu)異成績迎接黨的百年華誕。

法研堂看到，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的通知，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的主要職責(zé)是：承擔(dān)面向中小學(xué)生（含幼兒園兒童）的校外教育培訓(xùn)管理工作，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨的建設(shè)，擬訂校外教育培訓(xùn)規(guī)范管理政策。

會同有關(guān)方面擬訂校外教育培訓(xùn)（含線上線下）機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、人員資質(zhì)、收費(fèi)監(jiān)管等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和制度并監(jiān)督執(zhí)行，組織實(shí)施校外教育培訓(xùn)綜合治理，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)綜合執(zhí)法。指導(dǎo)規(guī)范面向中小學(xué)生的社會競賽等活動。及時(shí)反映和處理校外教育培訓(xùn)重大問題。

校外培訓(xùn)監(jiān)管升格

校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司被明確為面向中小學(xué)生（含幼兒園兒童）校外教育培訓(xùn)承擔(dān)管理工作。這是專門針對基礎(chǔ)教育的校外教育培訓(xùn)開展監(jiān)管，而不包括高等教育和成人職業(yè)培訓(xùn)。

校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司成立后，基礎(chǔ)教育司的工作職責(zé)也相應(yīng)變化，教育部官網(wǎng)信息顯示，基礎(chǔ)教育司原“指導(dǎo)中小學(xué)校的校外教育”的職責(zé)被刪除。

完善監(jiān)管對象范圍

校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的工作職責(zé)再次點(diǎn)明了校外培訓(xùn)治理的重點(diǎn)，即校外教育培訓(xùn)（含線上線下）機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、人員資質(zhì)、收費(fèi)監(jiān)管等。這在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》《教育部等六部門關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》等文件中已屢次強(qiáng)調(diào)。

創(chuàng)新監(jiān)管手段

加強(qiáng)對校外教育培訓(xùn)監(jiān)管，需要創(chuàng)新監(jiān)管手段。

校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的職責(zé)包括“組織實(shí)施校外教育培訓(xùn)綜合治理，指導(dǎo)校外教育培訓(xùn)綜合執(zhí)法”。去年8月，教育部在回復(fù)一份名為“關(guān)于加強(qiáng)教育行政部門執(zhí)法權(quán)問題的建議”的全國人代會建議時(shí)指出，教育部于2019年12月印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教育行政執(zhí)法工作的意見》，文件強(qiáng)調(diào)市、縣級教育行政部門要設(shè)立或者確定專門機(jī)構(gòu)，集中行使執(zhí)法職權(quán)，或者依法委托具有管理公共事務(wù)職能的組織承擔(dān)執(zhí)法職能。

該文件還提出，探索建立由教育行政部門統(tǒng)籌對學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施行政檢查的制度。

校內(nèi)校外聯(lián)動

校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司設(shè)立后，基礎(chǔ)教育司的工作職責(zé)還有另一處變化，即增加了“組織管理學(xué)校開展科技、文藝、體育等多種形式的教育輔導(dǎo)活動”。這些多種形式的教育輔導(dǎo)活動，更多的應(yīng)該是“校內(nèi)課后活動”。

為何要增加這些活動？中央全面深化改革委員會第十九次會議明確指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。要鼓勵(lì)支持學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求。

法研堂認(rèn)為，近幾年來，校外教育培訓(xùn)亂象困擾著不少家長。在此背景下，教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，無疑是深化校外教育培訓(xùn)改革的標(biāo)志性事件，對校外教育培訓(xùn)的強(qiáng)效能監(jiān)管有了長效性保障，系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“野蠻生長期”已經(jīng)結(jié)束，常態(tài)化的“強(qiáng)監(jiān)管時(shí)期”已經(jīng)到來。