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4月25日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（以下簡稱《通知》）。強調(diào)要嚴格控制書面作業(yè)總量，要求小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中不超過90分鐘。同時，《通知》明確提出不得要求學(xué)生自批自改，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，讓作業(yè)回歸到學(xué)校育人環(huán)節(jié)中來。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，目前，個別地方和學(xué)校仍存在作業(yè)功能異化、數(shù)量過多、質(zhì)量不高、育人功能發(fā)揮不夠等問題?！锻ㄖ丰槍ι鲜鰡栴}，立足于切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能和減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔提出要求。

《通知》要求，提高作業(yè)質(zhì)量。一是體現(xiàn)基礎(chǔ)性。確保作業(yè)難度不超過國家課程標準要求，鼓勵學(xué)校系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。二是提高針對性。針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容；鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。三是注重發(fā)展性。鼓勵教師科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

法研堂認為，從《通知》來看，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，就是導(dǎo)向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。這一點從創(chuàng)新作業(yè)類型的方式上就可以看出。它不但指出作業(yè)有書面作業(yè)，而且還包括科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，另外要探索跨學(xué)科的綜合性作業(yè)。充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進學(xué)生全面發(fā)展。這些都體現(xiàn)了對學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)教學(xué)改革的方向。

如何更好地把作業(yè)管理的要求落下去，切實收到減負增質(zhì)的成效，一是校內(nèi)校外要協(xié)同、二是學(xué)校家庭協(xié)同、三是行政教研協(xié)同。學(xué)校應(yīng)該積極行動起來，以立德樹人為根本任務(wù)，全面促進教育質(zhì)量的提升和學(xué)生的健康成長。加強校本教研，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學(xué)方式改革，提高教師的專業(yè)化水平。加強家校共育研究，建立起有效的家校協(xié)同育人機制，密切家校關(guān)系，凝聚家長力量，指導(dǎo)家庭教育，服務(wù)家長學(xué)生，科學(xué)減負才是促進青少年素質(zhì)教育發(fā)展的有效途徑。