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《道德與法治》課程主要是在學生認知范圍內(nèi)進行的法治教育，從而規(guī)范學生的行為，促進整個社會道德發(fā)展，同時讓低年級小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生高尚的品格，在教學實踐過程中教師要采用有效的方式讓小學生更好地理解與掌握《道德與法治》，如何學好《道德與法治》對學生至關重要。

提高《道德與法治》課堂教學的有效性策略：明確課時目標

每個教學主題有相對應的主題目標，對于課時來說，也有相對應的課時目標，教學目標會直接影響教學內(nèi)容和教學方向，同時也會影響這堂課的教學效果。只有設計好這一目標，教學活動才會按照這一目標進行下去。如果制定的課時目標操作性不強，就會影響課堂效果。因此，教師應該制定一個適合學生的科學合理的教學目標，而且為了達到這節(jié)課的教學目標，每一個環(huán)節(jié)要制定教學任務。只有完成了教學任務才能更好地完成教學目標，這就要求教師要更深層次地研讀教材中的每一幅圖，去挖掘更深層次的含義，要求教師讀懂讀透教材，讀懂讀透教學參考書，制訂科學合理的課時目標，從而培養(yǎng)學生逐漸成長為具有高尚品德和知法懂法的人才。

理論聯(lián)系實際，選擇適當?shù)慕虒W方法

1.創(chuàng)設教學情境

教師應該因材施教，尊重學生，了解學生，關注學生個體差異，滿足不同學生的需求，創(chuàng)設能引導學生主動有興趣參與的教學情境，從而激發(fā)學生潛在的學習主動性和積極性，使每個學生個體都能得到最充分的發(fā)展。教師還要根據(jù)學生的認知水平，層層設置問題和情境，牢牢抓住學生的注意力，使得學生、教師和教學內(nèi)容完美地融為一體，使學生主動、積極、愉快、有興趣地投入到學習之中。

2.加強活動的開展

以人教版一年級上冊第二單元“校園生活真快樂”中的“課間十分鐘”的教學為例，在講解這部分內(nèi)容時可以從學生感興趣的游戲出發(fā)，同學先介紹自己喜歡游戲的玩法，引導學生說出哪些是安全游戲，哪些是不安全游戲，哪些是室內(nèi)游戲，哪些是室外游戲，根據(jù)學生的交流發(fā)言總結出在校園不能玩的危險游戲。之后開展活動，帶領學生到校園中開展分組游戲活動，活動前先把規(guī)則講出來，比如游戲規(guī)則，分組規(guī)則。之后再進行分組，讓學生時時牢記游戲規(guī)則要求，有的組做游戲，有的組觀察。回到教室以后，學生再分小組進行討論補充。教師引導學生思考，在游戲中啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)了哪些新問題，又找到了哪些小竅門。根據(jù)學生交流發(fā)言的情況指導學生進行室內(nèi)活動，以小組的形式，嘗試玩一玩。通過親身體驗，引導學生說出游戲中要注意哪些規(guī)則，游戲時要注意安全，從而選擇適合的課間游戲，同時做到動靜游戲、室外室內(nèi)游戲相結合，使學生真正體驗課間游戲帶來的歡樂。

采用貼近學生生活的活動，學生經(jīng)歷了觀察、記錄的整個過程，實際上也是經(jīng)歷體驗、發(fā)現(xiàn)的過程。活動過程能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和收集信息的能力，使學生體驗活動帶給他們的樂趣，激發(fā)他們求知的欲望。學生通過游戲去理解什么是規(guī)則以及遵守規(guī)則的意義，同時為學生學習《道德與法治》這門課程所培養(yǎng)的社會法治意識奠定良好的基礎。

3.營造輕松愉悅的學習氛圍

首先需要教師轉變思想，改變以自我為中心的教育模式和教育思想，建立新型的師生關系。通常情況下，如果學生從內(nèi)心愿意和某老師交往，就會喜歡上這位老師所教的課程。老師要做到和學生打成一片，能俯身去傾聽學生的聲音，與學生一起探討，一起交流，營造輕松愉悅的學習氛圍，這樣有利于學生說出自己的想法，同時還要引導學生應該彼此尊重、互相信賴、互相合作，使學生在輕松愉悅、活潑熱情的氛圍中融入到課堂教學之中。

其次注意采取激勵的方式評價學生。我們每個人都希望自己的努力能夠得到別人的欣賞和稱贊，作為教師要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的閃光點，并及時表示出欣賞之意，比如，一句贊賞的話語，一個五角星，一個小貼畫，一個小印章，都會大大增強學生的積極性。學生渴望賞識，賞識導致努力，越是努力，能力越強，以至形成良性循環(huán)。作為教師，不要吝嗇稱贊的語言，能夠給學生帶來正向激勵，同時使學生學習主動性和積極性極大增強，從而帶動全班形成良好的學習氛圍。

法研堂出品的道法教學課程資源庫是針對全國中小學道德與法治教師教育、教學的產(chǎn)品，它是緊密貼合《青少年法治教育大綱》和《道德與法治》教材的系列全案資源庫，其中包含教案、課件、素材庫、題庫等。

課程內(nèi)容由國內(nèi)頂級法學、教育學專家團隊共同研發(fā)并審定，與全國部編版的《道德與法治》課程同步：學生道法教學資源庫需包括：教材、教案、課件、素材庫、題庫等。完全對應課時標準，完全按照教材章節(jié)（小學154課（274課時），中學53課（147課時）。資源庫內(nèi)容分為多個視頻、漫畫、沙畫、有聲連環(huán)故事內(nèi)容。

完全對應課時標準，按照全國部編版《道德與法治》章節(jié)，達到標準：教、學、評、測、果。細化到教師講課的每一步驟，包括教材知識點傳輸、思維導圖、引導話述和互動方案，可以支持教師直接用于課堂教學。內(nèi)容需包含：圖片、音頻、視頻等多媒體元素，使課堂教學更生動，更具趣味性。一鍵式操作，在線瀏覽，在線使用，為教師教學提供最簡便的、最輕量的使用感受，為教師課堂教學提供全方位支持。

同時，法研堂還有完善的普法資源庫，是全國中小學校園法治宣傳教育主陣地的產(chǎn)品，它可以豐富校園法治文化，促進法治宣傳教育活動的開展，利用多媒體數(shù)字化應用于課堂教學，其中包含動畫、漫畫、沙畫、故事、以案釋法和普法游戲以及讀本。